Premio Retorica-mente “Peggior comunicatore 2020”

Premio Retorica-mente quale peggior comunicatore del 2020 a DOMENICO ARCURI, Commissario straordinario per l’attuazione e il coordinamento delle misure occorrenti per il contenimento e contrasto dell’emergenza epidemiologica COVID-19 MOTIVAZIONE Per la continua e stucchevole ricerca di frasi ad effetto, prive di effettiva e necessaria valenza retorica. Per l’uso di espressioni …

Oratore o attore? La comunicazione non verbale in Cicerone e Quintiliano

Cos’è l’actio? È ancora di assoluta attualità la tradizionale organizzazione del discorso retorico in cinque parti, corrispondenti ad altrettante capacità richieste all’oratore: inventio (ricerca degli argomenti), dispositio (organizzazione degli argomenti), elocutio (modo di esprimersi), memoria (memorizzazione), actio o pronuntiatio (modo di porgere). Mentre le prime tre riguardavano la realizzazione di …

Un dizionario di retorica per raggiungere obiettivi

Il recentissimo “Dizionario di retorica. Con elementi di linguistica, fonetica, stilistica e narratologia per l’oratore quotidiano” di Gianluca Sposito effettivamente è un dizionario con oltre 200 voci specialistiche (prima parte del dizionario) organizzate in un repertorio dei possibili obiettivi dell’oratore. In sostanza, se ci si vuole togliere la curiosità di …

Locatelli & Co.: i comunicatori (?) al tempo del COVID

Cosa hanno in comune Franco Locatelli, Domenico Arcuri e Angelo Borrelli? Ovviamente l’era COVID e l’esperienza di aver dovuto comunicare quotidianamente. Come lo hanno fatto?  Un bellissimo (e ‘lapidario’) post apparso poco fa sul blog “il Lapidario” delinea e valuta lo stile comunicativo di tre protagonisti dell’emergenza. Con voto! I …

Come il public speaking entra a scuola, nell’era post-COVID

La scuola versa, oggi più di ieri, in un delicato momento di passaggio. A cosa, non si sa ancora bene. E’ questo, probabilmente, il tempo di riflettere sui cambiamenti avvenuti, di progettare nuovi scenari pedagogici e didattici, facendo emergere le buone prassi che, valorizzate, andranno ad arricchire le metodologie didattiche …

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